PISA

EBPO: kasdienis DI naudojimas siejamas su prastesniais PISA 2025 rezultatais

Mokiniai, kurie mokyklos užduotims nenaudoja DI pokalbių robotų, mokosi geriau už tuos, kurie jais remiasi kasdien, rodo antradienį paskelbta EBPO PISA 2025 ataskaita. Tai vienas iš svariausių iki šiol gautų įrodymų, kad ši technologija gali kenkti vaikų mokymuisi.