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Les lecteurs ont attribué les meilleures notes aux nouvelles générées par l'intelligence artificielle, en particulier lorsqu'ils croyaient que l'œuvre avait été rédigée par un humain, selon une recherche publiée par Cambridge University Press dans la revue Judgement and Decision Making.

Une étude à grande échelle portant sur 26 811 élèves du secondaire chinois sur 30 mois a révélé que les outils d'IA générative utilisés pour accélérer les devoirs sont associés à une baisse marquée des performances aux examens, alors même…