Μελέτη συνδέει την πρώιμη χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης με χαμηλότερους βαθμούς

16 πηγές
  • Μελέτη του Πανεπιστημίου Milano-Bicocca σε 5.000+ Ιταλούς μαθητές διαπίστωσε ότι η χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης από την έκτη δημοτικού οδηγεί σε χαμηλότερες επιδόσεις στη δευτέρα λυκείου, σύμφωνα με το Nature.
  • Το ακαδημαϊκό χάσμα, που ισοδυναμεί με περίπου έξι μήνες σχολικής φοίτησης, συσσωρεύεται με την πάροδο του χρόνου και αυξάνει την πιθανότητα επανάληψης της τάξης.
  • Η Meta και άλλες πλατφόρμες αντιμετωπίζουν αυξανόμενες δικαστικές διαμάχες και απαγορεύσεις παγκοσμίως, καθώς οι κυβερνήσεις αυστηροποιούν τους περιορισμούς για τους ανηλίκους.
Πηγές (16)
  1. 1 Longitudinal effect of early social media use on standardized learning ... www.nature.com
  2. 2 Early Social Media Use Linked to Lower Grades Years Later, Study Finds gizmodo.com
  3. 3 Social-Media Age Bans Won't Make Children Safer-But This Will mediamax.am
  4. 4 Social media use and academic achievement | UDaily www.udel.edu
  5. 5 The impact of social media on academic performance and ... - PMC pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  6. 6 Kids' Social Media Use Linked to Lower Reading and Memory Scores ... www.edweek.org
  7. 7 Relationship between Social Media Usage and Academic Achievement ... rjwave.org
  8. 8 How much social media is 'OK' for kids? What the data really say healthjournalism.org
  9. 9 A Data-Driven Analysis of Social Media Usage and Its Effects on ... www.ijres.org
  10. 10 Windows of developmental sensitivity to social media www.nature.com
  11. 11 Negative influence of early social media use on school outcomes www.nature.com
  12. 12 Kids who use social media score lower on reading and memory tests ... www.instagram.com
  13. 13 Social networks, messaging apps, addictive use, and academic ... - PMC pmc.ncbi.nlm.nih.gov
  14. 14 Study reveals connection between kids' social media usage and lower ... www.youtube.com
  15. 15 Social media and academic performance in... open-research-europe.ec.europa.eu
  16. 16 Frequent social media use could impact child development news.uga.edu