Johns Hopkins-ը դարձավ վերջին ակադեմիական հրատարակչությունը, որը լիցենզավորում է գրքեր AI-ի ուսուցման համար

Johns Hopkins University Press-ը հայտարարել է, որ կլիցենզավորի իր գրքերի ընդարձակ կատալոգը արհեստական բանականության մոդելներ վարժեցնելու համար՝ դառնալով վերջին ակադեմիական հրատարակիչը, որը մուտք է գործում AI-ի հեղինակային իրավունքի շուրջ վիճահարույց բանավեճ՝ բարձրագույն կրթության ոլորտում առկա ֆինանսական ճնշումների պայմաններում։ Հեղինակներին մինչև օգոստոսի 31-ը ժամանակ տրվեց լիցենզային պայմանագրից հրաժարվելու համար, ընդ որում հրատարակչությունը նշեց «իմաստալից» նոր եկամտի աղբյուրի անհրաժեշտությունը՝ խոստանալով միայն համեստ եկամուտ՝ մեկ վերնագրի համար մեկ լիցենզիայի դիմաց 100 դոլարից պակաս։

Բարբարա Քլայն Փոփի եկամտի հիմնավորումը

Գործադիր տնօրեն Բարբարա Քլայն Փոփը պաշտպանեց հակասական որոշումը՝ այն ներկայացնելով որպես հրատարակչության գոյատևման համար անհրաժեշտ քայլ բարձրագույն կրթության կրճատվող շուկայում։ Հեղինակներին ուղղված իր նամակում Փոփը բացատրեց, որ «թեև մենք չենք ակնկալում հսկայական ֆինանսական շահույթ առանձին գրքերի համար, կուտակային եկամուտը իմաստալից կլինի Johns Hopkins University Press-ի և մեր առաքելության համար»՝ ընդգծելով, որ այս միջոցները կօգնեն պահպանել շահույթ չհետապնդող հրատարակչության գործունեությունը։ Ժամկետները համընկնում են Johns Hopkins համալսարանում առկա բյուջետային ավելի լայն ճնշումների հետ, որը բախվում է Թրամփի վարչակազմի կողմից դաշնային դրամաշնորհների կտրուկ կրճատումների հետևանքով առաջացած լուրջ ֆինանսական մարտահրավերներին, ինչը ազդում է համալսարանական հետազոտությունների և զարգացման վրա ամենաշատ ծախսող հաստատության վրա։winbuzzer+1

Փոփը նաև լիցենզավորման գործարքը ներկայացրեց որպես պաշտպանական ռազմավարություն բովանդակության չարտոնված հավաքագրման դեմ՝ նշելով, որ «քանի որ լրատվամիջոցներում հաղորդումներ են հայտնվել որոշ LLM-ների կողմից պիրատական կայքերից բովանդակություն հավաքելու մասին, մենք գնալով ավելի մտահոգված ենք, թեև վստահ չենք, որ խոշոր LLM ընկերություններն արդեն ունեն մեր գրքերը»։ Նա պնդեց, որ իրավական երաշխիքներով պայմանագրային համաձայնագրերի հաստատումը ներկայացնում է «ռիսկը կառավարելու ամենաարդյունավետ միջոցը հիմա»՝ ենթադրելով, որ հրատարակչությունը նախընտրում է նախաձեռնողական լիցենզավորումը իրենց կատալոգի հնարավոր չարտոնված օգտագործումից։press.jhu

Օգոստոսի 31-ը՝ հեղինակների հրաժարվելու վերջնաժամկետ

Հրատարակչությունը սահմանեց սեղմ ժամկետ հեղինակների համար՝ իրենց որոշումը կայացնելու համար՝ պահանջելով նրանցից, ովքեր ցանկանում են բացառել իրենց աշխատանքները AI-ի ուսուցումից, ստորագրել պայմանագրի հավելվածները մինչև 2025 թվականի օգոստոսի 31-ը։ Այս հրաժարման մեխանիզմը էական շեղում է ավանդական հրատարակչական պայմանագրերից՝ հեղինակների վրա դնելով բեռը՝ ակտիվորեն հեռացնելու իրենց այն ամենից, ինչը կազմում է բովանդակության դրամայնացման նոր ձև, որին նրանք երբեք չեն համաձայնել, երբ իրենց գրքերն առաջին անգամ հրատարակվել են։insidehighered+1

Սեղմ ժամանակացույցը մտահոգություններ է առաջացրել ակադեմիական հեղինակների շրջանում, որոնց ժամանակ է անհրաժեշտ գործընկերների, իրավաբանական խորհրդատուների կամ իրենց հաստատությունների հետ խորհրդակցելու համար՝ նախքան իրենց մտավոր սեփականության վերաբերյալ նման կարևոր որոշում կայացնելը։ Նրանք, ովքեր բաց կթողնեն վերջնաժամկետը, ավտոմատ կերպով կներառվեն լիցենզավորման գործարքներում, ինչը փաստացի մասնակցությունը դարձնում է լռելյայն, այլ ոչ թե պահանջում է հստակ համաձայնություն՝ մոտեցում, որը կտրուկ հակադրվում է այլ հրատարակիչների կողմից օգտագործվող հեղինակների համար ավելի բարենպաստ մոդելներին։linkedin+1

Շերոն Էն Մերֆիի քննադատությունը հրատարակչի նկատմամբ

Շերոն Էն Մերֆին՝ Providence College-ի պատմության պրոֆեսորը, որը երկու գիրք է հրատարակել Johns Hopkins University Press-ում, հանդես եկավ որպես հրատարակչության AI լիցենզավորման նախաձեռնության ամենակոշտ քննադատներից մեկը։ Մերֆին, որի հետազոտությունները կենտրոնացած են բանկային պատմության և ստրկության վրա նախապատերազմյան Հարավում, հատուկ դժգոհություն հայտնեց հրաժարման պայմանագրում առկա հարկադրական լեզվի վերաբերյալ, որը նախազգուշացնում էր հեղինակներին, որ «աշխատանքի վաճառքը և հասանելիությունը կարող են տուժել այն փաստի հետևանքով կամ կապված այն բանի հետ, որ Hopkins Press-ը չի իրականացնի AI իրավունքները աշխատանքի նկատմամբ»։insidehighered+1

Ակադեմիական պատմաբանը մարտահրավեր նետեց հրատարակչության այն հիմնարար դրույթին, թե AI-ի ուսուցումը կօգնի հեղինակներին՝ բարձրացնելով հայտնաբերելիությունը՝ անվանելով այդ փաստարկը «կեղծ» և պնդելով, որ «AI մոդելներն այդպես չեն աշխատում»։ Մերֆին քննադատեց որոշման կարճատեսությունը՝ նշելով, որ «ակադեմիական հրատարակչությունները գործում են սուղ բյուջեներով, բայց սա իսկապես կարճատես է թվում», քանի որ «ակադեմիական հրատարակչությունները զբաղվում են իրական գիտելիք ստեղծելով, իսկ AI-ն զբաղվում է հալյուցինացիաներով և հորինվածքներով»։ Հրաժարման կետի նրա մեկնաբանությունը ենթադրում էր, որ հրատարակչությունը ըստ էության ստիպում է հեղինակներին «համաձայնել, որ նրանք կկորցնեն եկամուտը դրա պատճառով, և Hopkins-ը պատասխանատվություն չի կրում մեզ պաշտպանելու համար»՝ ընդգծելով ֆինանսապես տուժող ակադեմիական հրատարակիչների և նրանց հեղինակների միջև ուժերի անհավասարակշռությունը։insidehighered

Հրատարակչական AI լիցենզավորման գործարքներ և հրաժարումներ

Մի շարք խոշոր ակադեմիական հրատարակիչներ արդեն ընդունել են AI լիցենզավորման գործարքները՝ Johns Hopkins University Press-ին դարձնելով աճող միտման մաս, այլ ոչ թե ոլորտի առաջամարտիկ։ Oxford University Press-ը անցյալ տարի հաստատեց, որ ակտիվորեն աշխատում է AI ընկերությունների հետ՝ լեզվական մեծ մոդելներ մշակելու համար, մինչդեռ համալսարանն ինքը 2025 թվականի գարնանը OpenAI-ի հետ գործարկեց հնգամյա համապարփակ համագործակցություն։ Cambridge University Press-ը մնում է քննարկումների փուլում՝ կշռադատելով հնարավոր AI լիցենզավորման համաձայնագրերը՝ միաժամանակ հեղինակներին առաջարկելով նախնական հրաժարման հնարավորություններ ապագա AI-ի հետ կապված բովանդակության հավաքագրման ցանկացած ջանքերի համար։insidehighered

Massachusetts Institute of Technology Press-ը ավելի զգուշավոր մոտեցում է ցուցաբերել՝ նոյեմբերին բացահայտելով, որ բազմաթիվ AI ընկերություններ դիմել են իրենց լիցենզավորման պայմանագրերի համար, սակայն ընտրել են հեղինակների կարծիքը հարցնել նախքան որևէ պարտավորություն ստանձնելը՝ խորհրդակցական գործընթաց, որը դեռևս չի հանգեցրել հրապարակայնորեն հայտարարված գործարքի։ Հրատարակիչների ռազմավարությունների այս հակադրությունը ընդգծում է AI-ի ուսուցման հնարավորությունների նկատմամբ ոլորտի մասնատված արձագանքը, որտեղ որոշ հաստատություններ շտապում են ապահովել եկամտի աղբյուրներ, մինչդեռ մյուսները առաջնահերթություն են տալիս հեղինակի համաձայնությանը և քննարկումների որոշումների կայացման գործընթացներին, որոնք կարող են պահպանել հարաբերությունները իրենց ակադեմիական համայնքների հետ։insidehighered